根深的種族主義，制度性歧視！
Deep-Rooted Discrimination, Systemic Racism!
我是一名平面設計師，目前住在美國舊金山。自從住在美國後，我意識到亞洲人需要更多的種族多元資訊，加上在亞洲的長輩們時常只接收到片面的消息。當時身在亞洲的我，沒什麼感覺，原因很簡單，因為亞裔人在亞洲佔大宗，而我們從不用被迫思考種族問題，希望藉由這篇文章能讓一些人更了種族歧視這個議題。
幾天前，公司創意總監邀請大家在午餐時間一起觀看Emmanuel Acho的「與一個黑人的敏感對談 (Uncomfortable Conversations With A Black Man)」。影片中提到了「制度性歧視(Systemic Racism)」 跟「白人特權(White Privilege)」。如果你對最近美國乔治·弗洛伊德George Floyd暴動產生疑問，那麼你必須先了解什麼是「制度性歧視」。
1862年，美國前總統林肯( Abraham Lincoln)終止奴隸制度，我們的黑人朋友才開始一點一滴的獲得生活的權力。注意，這裡說是生活的基本權力！ 換句話說，他們始終都沒有獲得一個公平競爭的機會。在短片中，Emmanuel提到他被問：
“Why do you think White Privilege exists?
「你為什麼相信『白人特權』的存在」？
他舉了個例子，假如今天兩個人在賽跑，有一個人先跑了200米然後然後說:「我們開始比賽吧！」。 沒錯！完全不公平，但這就是美國黑人所經歷的。1968年，「公平住房法案(Fair Housing Act)」的通過才開始有一點點所謂平等的概念，公平住房法保障购房者和租房者都应获得平等待遇和财产，无论种族、宗教、性别、原籍国等，這也算是美國第一條真正種族平權的法案。黑人在過去的幾百年裡，各方面一直都是被限制與打壓著，只是方式不同。至今許多所建立不管是教育、法治、思想、環境等，也都是基於白人利益而建，導致其他種族無法接受相同的資訊與教育。當人們認為「喔！這是21世紀，大家都是公平競爭」其實是一種假性平等！
美國總統林登·貝恩斯·約翰遜說：「你不能用鐵鍊綁住一個人幾百年，解放他並帶到賽跑起始點說『你可以自由的跟其他人競賽啦！』然後說你是公平的。」
如果您屢試不爽，式想為什麼有這麼多運動和競爭都是白人居多？馬術、冰刀、芭蕾、演員等。這也解釋為什麼「白人特權」無形的存在。
Emmanuel也提到他的生活必須是戰戰兢兢的。當他與白人一同坐電梯，他會按低樓層，先離開電梯避免他被認為是威脅。當他去信箱拿信時，如果看到白人經過，他會留在車裡等白人先離開。
Emmanuel說：「白人的種族優越可以隨時武器化」
Emmanuel: “whiteness can be weaponized anytime”.
再次式想，當你每天都必須過著這樣戰戰兢兢的生活，乔治·弗洛伊德George Floyd的暴動或許會變得比較合理。這些看似合理的不平等隱藏在日常生活裡，說明長期制度歧視留下的後遺症。雖然當代很多的競爭看似都是透明化並且無種族限制，但白人在幾百年對社會的思想建設卻有者根深蒂古的偏差行為，而這種偏差就成為所謂的「白人特權」。 換句話說，眾多事件的裁判都是以白人的思考模式作為出發點，這包含藝術、時尚、教育、科技等方面。
再舉個例子，前陣子舊金山現代藝術博物館San Francisco Meseum of Modern Art一名員工從官光Instagram帳號上刪除一則有關乔治·弗洛伊德的留言。留言的正式前博物館的非裔員工Taylor Brandon，因此被批為種族歧視。假設，博物館的內在制度與工作人員擁有足夠的種族意識教育，或許這件事就不會發生。
或許你會說這是敏感時期，或許是因為那影響博物館形象，但在事發當下選擇刪除留言的一刻，就表明了博物館存有著制度性歧視的思想。這並不全是那位刪除留言員工的錯，而是他被灌輸與訓練的想法錯了，在白人所建設的思想系統裡，這是不容許發生的，工作人員理所當然的刪除了留言。
強調：制度性歧視不僅限於白人！
到這裡，希望大家對制度歧視有進一步的了解。制度歧視其實是非常困難根除的，但身為一個設計人，我會盡我的力量讓大家瞭解到它的不公。最後用Emmanuel的一句話做為結語，
Emmanuel: “You must first educate yourself, so you know what exactly what you stand for and why you standing. The only way we can solve this issue is through exposure, education, compassion, empathy”.
Emmanuel: 「你必須先進行自我教育，知道自己代表什麼、為什麼。唯一解決這個問題的途徑是通過曝光，教育，同情心和同理心。」
